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音乐作品的意境和内涵的感悟力，即需要形式美的感悟力作基础，也需要于听乐，欣赏之前在相关方面多下功夫，如作曲家，演奏家的相关情况，作品的有关背景等等，平常还应当提高自身的学识，全面加强艺术修养，对古筝的...

艺术风格

那么，在古筝教学过程中，少儿究竟有哪些心理活动和心理表现呢，本文拟对这一问题进行探索，一，学筝动机，心理学认为，动机是激励一个人去行动的一种心理状态或心理倾向，在学生的学习活动中，动机是一种很有效能的动力因...

创作理念

在筝曲，主旋律的拨奏主要靠大指来负担，大指拨弦用大关节，大关节指的是大指与手掌的根部边接的关节，大指用大关节拨弦容易保持斜下方的触弦角度，这种角度，发音结实，音色较好，另外，应注意保持大指与筝弦过于垂直并...

个人经历

在演奏中一般大指与中指保持五个弦距的宽度，手掌的位置应以保持大指与中指拨弦重心的平衡，掌心在从大指弦距数起的第二，第三弦距之间，手不要过于垂直，以略偏向右侧为宜，扎桩起着支撑的协助其他四指拨...

社会影响

这样的作品有，战台风，彩云追月，月夜情歌，春光咏，等，但要注意区别有些意义明确的标题实际上与音乐作品本身无直接联系，此时拘泥于标题，便会茫然其间，不得要领，如阿炳的，二泉映月，便近似于...

未来展望

此曲已被认定为中国古筝名曲，被选人，中国古筝名曲荟萃，和，中国古筝考级教程，并作为优秀古筝教学曲目，被选人，古筝教学法，黔中赋，的创作取材于贵州地方音乐，以贵州民歌素材为基础，并运用了很多现代创作...